在幼儿园中班阶段,孩子们正处于身体协调能力快速发展的黄金期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和挑战，而冰球这项融合了速度、反应与团队协作的体育项目，正适合在这个年龄段引入，对于中班幼儿来说，直接上手复杂的战术或高强度训练显然不现实，设计一套“冰球突破小技巧教案”，不仅能让孩子们在游戏中爱上冰球，还能潜移默化地提升他们的动作控制力、判断力和团队意识。
我们要明确教学目标：
- 培养孩子对冰球的兴趣,激发参与热情；
- 掌握基础控球技巧（如推球、拨球、轻拍）；
- 学会观察对手位置,尝试“突破”简单防守；
- 在游戏中建立初步的团队合作意识。
教案设计采用“情境导入—分步练习—游戏巩固—总结分享”的四段式结构，确保每个环节都贴合中班孩子的认知水平和注意力时长。
第一步：情境导入（5分钟）
老师可以扮演“冰球小队长”，用生动的语言讲述一个故事：“今天我们要去冰雪王国探险，但路上有‘雪怪’挡住了我们的路，只有聪明勇敢的小勇士才能用冰球‘突破’它们！”孩子们一听，立刻兴奋起来，纷纷举手表示要当“小勇士”，这种角色代入法能迅速调动情绪，为后续练习做好心理铺垫。
第二步：分步练习（15分钟）
将技能拆解为三个小步骤：
① 控球练习：每人一只软质冰球和小杆，练习原地推球、左右拨球，老师用口令引导：“左脚踩住球，轻轻推过去！”
② 突破模拟：设置两个“障碍物”（彩色锥桶），让孩子绕过它们并用球击打终点标志，强调“看准方向再动”。
③ 小组对抗：两人一组，一人守门，一人进攻，限时30秒，鼓励“找空位突破”，而非一味冲撞。
第三步：游戏巩固（10分钟）
设计“冰球大闯关”小游戏：
- 设置三条路线,每条路都有不同难度任务（如跳过障碍、拍球前进、绕圈变向）。
- 完成所有任务的孩子获得一枚“冰球勇士徽章”。
这个游戏不仅强化技巧，还培养坚持和策略思维——孩子们会开始思考：“我该走哪条路更快？”
第四步：总结分享（5分钟）
邀请每位孩子说一句：“我今天学会了什么？”有的孩子会说：“我会把球推得又稳又远！”有的说：“我看到对方站歪了，就从旁边冲过去了！”老师及时肯定，并鼓励大家互相鼓掌，这一步是情感升华的关键，让孩子感受到成就感，也学会欣赏同伴。
整套教案特别注重安全性：使用泡沫球、软杆，场地铺设防滑垫，教师全程陪伴指导，更重要的是，它把“突破”这一抽象概念具象化为可操作的动作，让中班孩子在玩中学、学中悟。
通过这个教案,我们不仅教会了孩子如何打球，更让他们理解：真正的突破，不只是身体上的超越，更是思维上的成长，这才是学前教育最宝贵的礼物。